Master Educational Needs – Expert taal en dyslexie

Je bouwt aan je basiskennis door veel (internationale) literatuur te lezen over wat werkt in het taal- en leesonderwijs. Dit helpt je om kritisch te kijken naar het taal- en leesonderwijs in jouw onderwijssituatie. Daarna kun je samen met je collega's en in overleg met leerlingen verkennen hoe je het taal- en leesonderwijs op jouw school duurzaam kunt vernieuwen. Daarbij zoek je naar creatieve oplossingen waar alle leerlingen van kunnen profiteren. Zo geef je hen een krachtige basis voor hun verdere schoolcarrière en voor hun maatschappelijke ontwikkeling. Of ze nu leesproblemen hebben, een nieuwkomersachtergrond of juist meerbegaafd zijn.

Leeruitkomsten

Je leert bij deze master op basis van leeruitkomsten. Het gaat om de resultaten van het leren (het doel). Niet zozeer om de wijze waarop het behaald wordt (het proces). Je krijgt daarom veel ruimte om de leeruitkomsten op een manier te realiseren die aansluit bij jouw eigen onderwijspraktijk. Met behulp van literatuur analyseer je de schoolorganisatie en het onderwijs, waarna je gerichte interventies uitvoert. Je reflecteert op je ontwikkeling en bespreekt deze regelmatig met medestudenten en je studiecoach.

Vanaf dag één werk je aan je ontwikkeling tot expert taal en dyslexie. Je gaat aan de slag met het analyseren van taalonderwijs. Daarnaast signaleer je vraagstukken en ontwerp je passende interventies om het taalonderwijs te verbeteren. Binnen deze afstudeerrichting staan drie leeruitkomsten centraal:

1. Inhoudelijk specialist
2. Teacher leader
3. Praktijkgericht onderzoeker

De leeruitkomsten zijn leidend voor alle modules en programmaonderdelen. De leeruitkomsten zijn gebaseerd op de beroepsprofielen en zijn samen met vertegenwoordigers van het werkveld vastgesteld op masterniveau. Je studeert af zodra je de vereiste leeruitkomsten overtuigend kunt aantonen. We borgen de basiseisen van de beroepsverenigingen door je een voorgeschreven set modules aan te bieden. Daarmee leg je de basis voor je expertontwikkeling.

Modules die in het eerste jaar aan bod komen zijn:

• Rijk en betekenisvol taalleesonderwijs
• Lezen en leescultuur
• Denken en (lees)begrip
• Denken en schrijven

Het tweede jaar van deze master start je met de module Samen werken aan kansengelijkheid. Vervolgens ga je aan de slag met je masterproject of met een taalvraagstuk uit jouw praktijk, waar je op onderzoekende wijze samen met collega's een antwoord voor formuleert.

Voorbeelden van praktijkgericht onderzoek:

• Zinvol schrijfonderwijs vormgeven als onderdeel van duurzaam en betekenisvol taalonderwijs
• Teach as you preach: Voorlezen aan PABO studenten
• Ondersteunen van leerkrachten bij de begeleiding van leeringen met eenTOS vanuit de rol van ambulant begeleider
• Taalvaardigheid geïntegreerd aanbieden in het MBO ter bevordering van het taalniveau

Middels assessments meten we je rolontwikkeling. Aan het einde van de studie gaan we na of je de rollen hebt geïntegreerd in je handelen. Een assessment bestaat uit een portfolio met bewijsstukken, een presentatie en een criteriumgericht interview. Na succesvolle afronding van de studie mag je de titel Master of Education (MEd) voeren.

De Master Educational Needs - Expert taal/dyslexie gaat van start in september. Alle lesactiviteiten vinden online plaats met uitzondering van de startbijeenkomst aan het begin van het studiejaar op de eerste woensdag van september. De lessen  worden gegeven op woensdag, tussen 9.00-16.30 uur, via Microsoft Teams. Je kunt ook altijd met je medestudenten samenwerken op de Campus.

Naast het studieprogramma kun je ook deelnemen aan extra curriculair aanbod. Dit is niet verplicht. Het extra curriculaire aanbod kan in de avonduren plaatsvinden. Dit betreft een aantal keer per jaar. 

Studiebelasting

Je kunt rekenen op een studiebelasting van 20 uur per week. Dit is inclusief de lesdag, de voorbereidingen en het toepassen in de praktijk.

Leren en werken gaan bij de master Educational Needs hand in hand. Je leert immers het best wanneer je de theorie meteen inzet in je eigen praktijk. Je moet daarom minimaal twee dagdelen of één volledige dag een leerwerkplek hebben die past bij het doel en niveau van de opleiding. Daarnaast heb je voor de aanvang van de studie een vaste leerwerkplekbegeleider die jou kan begeleiden bij je ontwikkeling. Dit is (bij voorkeur) een collega of leidinggevende die afgestudeerd is als master.

Wil jij graag jouw kennis verbreden, maar wil je (nog) niet de volledige master volgen? Kies dan voor één of meerdere losse modules.

Bekijk alle losse modules van de Master Educational Needs

Je ontvangt een bewijs van deelname als je aan de volgende eisen voldoet:

• Je bent aanwezig geweest bij alle bijeenkomsten.
• Je hebt de bijbehorende literatuur gelezen.
• Je hebt de opgedane kennis toegepast en geëxperimenteerd in je eigen praktijk.

Als je ook de bijbehorende beroepsopdracht uitvoert en daarbij een product inlevert, ontvang je een verklaring. Deze verklaring, samen met het beroepsproduct voorzien van feedback, kun je gebruiken voor je portfolio. Dit is vooral nuttig als je van plan bent om in de komende jaren de volledige master af te ronden. Schrijf je je binnen vier jaar alsnog in voor de master? Dan kun je, afhankelijk van de leerroute die je kiest, een maatwerktraject aanvragen om de opleiding versneld te volgen.

Na de Master Educational Needs - Expert taal en dyslexie kun jij op jouw school aan de slag als taal- en leesspecialist. Je weet precies wat werkt in taal- en leesonderwijs. Met deze kennis kun je kritisch kijken naar het taal- en leesonderwijs in jouw onderwijspraktijk. Tijdens de opleiding ga je samen met je collega's en in samenspraak met leerlingen na hoe je het taal- en leesonderwijs duurzaam kunt vernieuwen. Met creatieve oplossingen waar alle leerlingen van profiteren. Je geeft je leerlingen daarmee een krachtige basis.

Windesheim staat bekend als een betrouwbare opleider op het gebied van school- en docentontwikkeling. We bieden scholingsprogramma's die perfect passen bij jouw professionele behoeften, of die van je team of organisatie.

Meer over school- en docentontwikkeling